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2023年度《草莓》教案8篇(完整)

來源:網友投稿 時間:2023-04-18 08:15:02 推薦訪問: 《草莓》教案8篇 教案 教案5的組成

《草莓》教案8篇《草莓》教案篇1活動目標1.讓孩子們知道草莓的特征以及草莓的味道。2.學會用白糖裝飾出草莓?;顒訙蕚浼t色的粉筆,刀,白糖,木工膠教學具圖片活動過程[導入]1.通下面是小編為大家整理的《草莓》教案8篇,供大家參考。

《草莓》教案8篇

通過教案的寫作書可以讓我們很好的把握教材的重點,教案在擬訂的過程中,你們務必要考慮講授內容要點,以下是小編精心為您推薦的《草莓》教案8篇,供大家參考。

《草莓》教案篇1

活動目標

1.讓孩子們知道草莓的特征以及草莓的味道。

2.學會用白糖裝飾出草莓。

活動準備

紅色的粉筆,刀,白糖,木工膠

教學具圖片

活動過程

[導入]

1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹草莓。

- 我是酸甜可口的水果,我紅紅的`表皮上長著籽兒。

- 我可以加工成果醬和果汁。我是誰呢?[展開]

1. 談談草莓。

- 你吃過草莓嗎?

- 草莓的味道怎么樣?

- 吃草莓的時候你的心情怎么樣?

2. 說說草莓的特征。

-草莓是怎樣制作生產出來的呢?它長什么樣子?

(我們喜歡的草莓是用花苞發育出來的,有的發育成球形,有的發育成顆粒狀。)

- 草莓的籽兒長什么樣?

(草莓不像其他的水果,籽兒長在里面而是長在果皮上。)

- 水果是怎樣長成的?

(我們吃的水果是花的一部分變化而成的?;ǖ淖臃?、花萼,花苞等部分的養分聚在一起形成了水果。像柿子,葡萄這些水果是子房發育成的被叫做假果,而梨,草莓是花苞和花萼變大形成的被叫做真果。)

3. 制作草莓并研究制作材料。

- 如果要裝飾出草莓需要哪些材料?

- 用粉筆怎樣裝飾出草莓呢?

4. 用活動紙中的粉筆裝飾出草莓。

① 準備好紅色的粉筆。

② 把粉筆劃出粉末來。

③ 把白糖和粉筆末混在一起,使白糖染上紅色。

④ 在草莓上涂上木工膠把混合好的粉末粘在草莓上。

⑤ 說說草莓的味道和白糖的味道。[結尾]

1. 讓孩子們把做好的草莓介紹給朋友們

2. 總結活動

[活動圖片]

《草莓》教案篇2

教學目標

1.探索有余數除法的試上試商方法,積累有余數除法的試商經驗。

2.運用有余數除法的有關知識,聯系實際解決簡單的問題,體驗成功的喜悅。

教學重點

試商方法。

教學準備

掛圖、課件。

切入舉偶

出示掛圖,談話引入。

同學們,談話引入。同學們,你們看圖中畫的是什么水果?(草莓)

對,一共有55個草莓。請你仔細觀察圖,說一說這幅圖畫是什么意思?

對話平臺

玩中學

1.想一想。說一說。

先利用以有的經驗估一估,再算一算。

(1)看圖說圖意。

(2)指名匯報。

(3)怎樣列式?

(4)估一估,每盤放幾個,你是怎樣估計的?

2.試一試,算一算。

在估一估的基礎上掌握試商方法。

(1)說一說你是怎樣估一估的。

(2)想一想你估計的對不對,講給你的同桌聽。

(3)議一議:為什么商是6?

學中做

1.試一試。

完成第4頁的試一試。

2.練一練。

(1)完成第5頁的第1題。

(2)完成第5頁的第2題。

(3)完成第5頁的第3、4、5題。

《草莓》教案篇3

活動目標:

1、感受歌曲輕快的情緒,初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲。

2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

3、積極參與活動,體驗歌唱活動的快樂。

4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

圖譜。

活動過程:

一、練聲。

“孩子們,讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧!”

二、學習歌曲。

1、欣賞教師范唱,了解歌曲與內容。

“今天,有位小姑娘,她也要上山摘草莓,我們一起來聽一聽?!?/P>

“好聽嗎?”“這首歌曲比較輕快,非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》?!背鍪颈尘皥D。

2、再次欣賞教師范唱。

“再來仔細地聽一聽,聽聽歌曲里唱了什么?”

根據孩子的回答,取出大圖譜,放于黑板。

3、擺放圖譜。

“誰來把這些圖譜根據歌曲擺一擺?”擺得對不對呢?我們一起來看一看?!?/P>

4、看圖完整演唱第一聲部,將歌詞與圖譜匹配。

“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱?!?/P>

三、練習兩個聲部。

1、討論、了解第二聲部演唱的位置。

“老師這兒還有一些小圖譜,為了使歌曲更好聽,我們還要在歌曲里加入小圖譜,放在哪兒呢?”

“不僅要唱大圖譜,還要唱小圖譜,小圖譜怎么唱呢?”

2、教師唱第一聲部,并用體態提示幼兒演唱第二聲部。

“我們來試一試唱這首歌,你們唱大圖譜,我來唱小圖譜?!?/P>

3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。

“在唱歌的時候,我們要一邊唱歌,一邊聽別人的"聲音,和別人的聲音和諧一致就好聽了?!?/P>

四、活動結束。

“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧!”

《草莓》教案篇4

教學內容:

p8 ~9

教學目標:

1、讓學生再探索、練習中繼續積累有余數除法的試商經驗。

2、提高有余數除法的能力,讓學生再探索、發現中體驗成功解決問題的喜悅。

重點難點:

1、經歷試商的過程,逐步達到熟練程度。

2、使學生理解和掌握有余數除法的試商方法。體會余數要比除數小。

教具準備:

投影儀

教學過程:

一、復習

在有余數除法里,余數一定要比()小。

二、探索新知

1、探究試商方法。

(1)課件顯示p8“分草莓”的畫面,讓學生理解題意。

(2)55個草莓平均放在8個盤子里,每個盤子里可以放幾個?還剩幾個?

列算式:55÷8

(3)讓學生估算每盤大約放幾個。

小組討論:怎么判斷估計得對不對。

8×7=56比55大;8×6=48比55小。所有商6。

(4)思考::如果商是5可以嗎?

如果商是5,則會出現余數比除數大的情況,所有商不能是5,更不能是比5小的數。

(5)討論:怎樣估計兩數相除所得的商?

可以利用乘法口訣,兩數相乘的積要最接近被除數,但又要比被除數小。

(6)計算有余數除法的四個步驟:一商,二乘,三減,四比。

2、填空:p4“試一試”。(訂正時可以讓學生口述思路過程。)

三、鞏固練習

p5“練一練”的第1 ~ 5題。

四、總結

這節課你有什么收獲?

《草莓》教案篇5

一、情景設計

1、口訣接龍的游戲導入新課,任意指名學生對口訣。

2、( )里能填幾?

3×( )

思考并填空,說出自己的想法。使學生在游戲中復習以前學過的知識,為試商打下基礎。

二、探究新知

1、教師提問:上節課我們解決了分橘子的問題,學習了用豎式計算除法,請你完成這道題21÷8,也可以用小棒擺一擺,全班匯報交流。

2、如果把21換成55,你會做嗎?(出示分草莓情景圖)在小組內說說你的想法。

(1)教師引導學生討論,每個盤子大約放幾個草莓?先估計一下。

(2)教師引導學生討論:哪個答案是正確的?如何檢驗?完成豎式。

(3)為什么商是6而不是5或7?如何答?

3、你能小結一下在“分草莓”這道題中,我們是怎么試商的?教師根據學生回答實際情況做小結。

4、完成“試一試”:( )里能填幾 學生在練習本上獨立完成,指名一人在黑板上做出來。

三、鞏固練習

1、完成練一練中1至5題。

第1題:創設摘蘋果的情景,每組選出一名代表,任意選擇一個蘋果,在小組內交流試商的方法,全班匯報。

第2題:學生獨立完成,要求正確書寫豎式。

第3題:創設錯誤門診的情景,讓學生獨立改錯。

第4、5題,要求學生說出題意,獨立列式,并清楚回答問題。

2、學生按教師的要求完成練習。采取多種形式的練習,有助于學生靈活掌握所學的知識,進一步鞏固試商的方法。

四、全課總結

這節課你有那些收獲?

《草莓》教案篇6

活動來源:

在翻閱《歌唱活動》一書時,我看到了“摘草莓”這個活動,歌曲旋律很輕快、活潑;歌曲內容也有些情節性,易于孩子理解,很適合孩子來演唱。但是,這個活動的第二聲部設計得比較難把握。于是,我針對自己班孩子的能力水平進行了全面修改,并開展了此活動,應該說活動選材的靈感完全來源于學習,來源于書本。

活動目標:

1、感受歌曲輕快的情緒,初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲。

2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

3、積極參與活動,體驗歌唱活動的快樂。

活動準備:

圖譜

活動過程:

練聲。

“孩子們,讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧!”

學習歌曲。

1、欣賞教師范唱,了解歌曲與內容。

“今天,有位小姑娘,她也要上山摘草莓,我們一起來聽一聽?!?/P>

“好聽嗎?”“這首歌曲比較輕快,非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》?!背鍪颈尘皥D。

2、再次欣賞教師范唱。

“再來仔細地聽一聽,聽聽歌曲里唱了什么?”

根據孩子的回答,取出大圖譜,放于黑板。

擺放圖譜。

“誰來把這些圖譜根據歌曲擺一擺?”“擺得對不對呢?我們一一看?!?/P>

4、看圖完整演唱第一聲部,將歌詞與圖譜匹配。

“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱?!?/P>

練習兩個聲部。

1、討論、了解第二聲部演唱的位置。

“老師這兒還有一些小圖譜,為了使歌曲更好聽,我們還要在歌曲里加入小圖譜,放在哪兒呢?”

“不僅要唱大圖譜,還要唱小圖譜,小圖譜怎么唱呢?”

2、教師唱第一聲部,并用體態提示幼兒演唱第二聲部。

“我們來試一試唱這首歌,你們唱大圖譜,我來唱小圖譜?!?/P>

3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。

“在唱歌的時候,我們要一邊唱歌,一邊聽別人的聲音,和別人的聲音和諧一致就好聽了?!?/P>

結束:

“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧!”

反思:

1、圖譜與歌曲的結合。

在活動前,我準備了背景圖、大圖譜以及小圖譜,活動中,我先利用大圖譜來學習歌曲的第一聲部,在用小圖譜來學習歌曲的第二聲部,吸引、調動孩子來參與活動,并通過擺一擺、看一看,使孩子們從中理解了歌詞,記憶了歌曲。

2、動作與歌曲的結合。

由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲,對于第二聲部的切入,孩子們不能很好地把握節奏,所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子,被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。

3、活動流程層層遞進,過渡流暢。

用《摘蘋果》的曲調來唱《摘草莓》練聲,從兩聲部練聲到學習新歌,再加入第二聲部,環節層層遞進、環環相扣。

過渡時,緊接練聲時的情景銜接道:“有位小姑娘,她也要上山摘草莓”來引出新歌,引出老師的范唱。在出示大圖譜時,由于每張大圖譜上有兩句歌詞,所以范唱完讓孩子說,當孩子說出一句的時候,我會追問與之一起的另一句,“除了風輕輕吹,還有什么在飛?”“什么在風中飄香味?”“一顆顆紅草莓好象什么?唱了幾次?”等等語句組織得很自然、流暢。

當然,“有完美的教案,沒有完美的課堂?!闭n堂是活的,總會存在一些不足,或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中,讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點,再緊湊一些,在請兩三個孩子擺完后,我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。

《草莓》教案篇7

教學內容:

有余數除法的試商方法,

教學目標:

1.引導學生探索有余數除法的試商方法,讓學生在探索、練習中積累有余數除法的試商經驗。

2.引導學生運用有余數除法的有關知識,練習在生活中解決簡單的問題,讓學生在探索、發現中體驗除法的喜悅。

3.對學生進行安全教育。

教學重點:

經歷試商的過程,積累試商的經驗,逐步達到熟練程度。

教學難點:

使學生理解和掌握有余數除法的試商方法。體會余數要比除數小

教學方法:

講解法 合作探究

教學用具:

ppt課件

教學過程:

一、 復習

1.提問:在有余數除法里,余數和除數有什么關系?

2. 練一練:10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5

全班齊練,指名板演。訂正后讓學生對5小題進行分類:有余數的算式,沒有余數的算式。

二、探索新知

1. 探究試商方法。

(1)課件顯示p8“分草莓”的畫面,讓學生理解題意。

55個草莓平均放在8個盤子里,每個盤子里可以放幾個?還剩幾個?

(2) 列算式:55÷8

(3) 讓學生估算每盤大約放幾個。

(4) 小組討論:怎么判斷估計得對不對。

8×7=56 比55大;8×6=48 比55小。所有商6。

思考:如果商是5可以嗎?

如果商是5,則會出現余數比除數大的情況,所有商不能是5,更不能是比5小的數。

(5)討論:怎樣估計兩數相除所得的商?

可以利用乘法口訣,兩數相乘的積要最接近被除數,但又要比被除數小。

(6)計算有余數除法的四個步驟:一商,二乘,三減,四比。

2. 填空:p9 2題(訂正時可以讓學生口述思路過程。)

三、鞏固練習

p9“練一練”的第1 ~ 5題。

四、總結說收獲。

板書設計

分 草 莓

55÷8=6(個)……7(個)

8×6=48比55小

8×7=56比55大

商是6

《草莓》教案篇8

活動目標:

1. 看圖譜學唱歌曲《摘草莓》第一段,理解并記憶歌詞。

2. 學唱歌曲中的空拍節奏,并初步嘗試倚音的唱法,感受歌曲輕松愉快的情緒。

3. 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4. 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重難點:

學唱歌曲《摘草莓》第一段,通過不同形式的演唱如齊唱、分組唱、對唱等形式記憶歌詞,感受歌曲輕快的節奏。

唱準樂句中的空拍節奏,及初步學唱倚音。

活動過程:

一、發聲練習

引導幼兒用正確的方法發聲。

二、熟悉歌詞

1. 教師清唱歌曲一遍,提問:你聽到了什么?瑪瑙綴是什么意思?

2. 教師清唱歌曲第二遍,提問:歌詞是按照什么順序出現的?請一名幼兒將歌詞按照順序貼在圖譜上。

3. 提問:歌曲帶給你什么感覺?

4. 小結:這是一首節奏輕快跳躍,旋律活潑流暢的歌曲,題目就叫《摘草莓》。

三、學唱歌曲

1. 自由清唱歌曲,發現難點,通過同伴互助與教師幫助解決難點。

2. 難點樂句:理解圖譜,提問:圖譜上有什么?是什么意思?怎么唱?通過試個別試唱、集體試唱、加動作試唱學習唱準空拍和倚音。

四、完整演唱

1. 幼兒看圖譜集體完整演唱歌曲。

2. 男女比賽唱,教師逐步撤走部分圖片,可加上動作演唱。

3. 教師撤走全部圖片,幼兒表演唱。

4. 幼兒分組唱。

5. 幼兒挑戰教師,與教師對唱。

五、巡回演出

結束活動,準備到小班中班巡回演出。

教學反思

在活動中大部分幼兒表現積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中需要個別指導。

小百科:草莓原產南美,中國各地及歐洲等地廣為栽培。草莓營養價值高,含有多種營養物質 ,且有保健功效。

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