手機版
您的當前位置:金馬文秘網 > 專題范文 > 調查報告 > 2023年英語狗的調查報告6篇(范文推薦)

2023年英語狗的調查報告6篇(范文推薦)

來源:網友投稿 時間:2023-04-18 16:15:03 推薦訪問: 英語 英語) 英語100詞作文優質8篇

英語狗的調查報告6篇只有對調查任務進行透徹的分析,我們才能寫出全面的調查報告,相信很多人在舉辦一場調查之后,都是會寫調查報告的,下面是小編為您分享的英語狗的調查報告6篇,下面是小編為大家整理的英語狗的調查報告6篇,供大家參考。

英語狗的調查報告6篇

只有對調查任務進行透徹的分析,我們才能寫出全面的調查報告,相信很多人在舉辦一場調查之后,都是會寫調查報告的,下面是小編為您分享的英語狗的調查報告6篇,感謝您的參閱。

英語狗的調查報告篇1

目前,高等學校在職業教育方面存在著一些突出問題,學校教育與學生就業及市場對人才的需求相脫節,教學實效性較差,教學工作處于尷尬局面。在采用抽樣調查法、問卷調查、走訪等方法后,對商務英語專業市場人才需求的狀況,對商務英語專業學生教學及課程開發的要求等情況進行了調查與分析,以有利于改革高職高專教育和教學工作。

就業市場商務英語人才需求

在國民教育體系中,職業教育是一個不可忽視的重要組成部分,因為它是促進經濟、社會發展和勞動就業的重要途徑。職業教育就是就業教育,社會需求是職業教育的生產力。只有堅持改革、創新,根據市場需求,及時調整專業,才是職業教育可持續發展的根本途徑。

20xx年8月至20xx年9月,吉林省教育學院外語系《高職商務英語專業課程開發與課程設置改革的研究》課題組在吉林省、遼寧省、浙江省以及北京、上海、深圳、杭州、義烏、大連等地進行一次市場人才需求社會問卷抽樣調查,力圖調查社會對商務英語專業人才的需求情況,了解一些基本情況及所占比例,為商務英語專業進一步發展提供依據,并按社會需求和就業導向進行課程開發和改革,重新制定以就業為導向,以學生職業生涯規劃為主線的教學計劃,使專業及其課程設置更趨完善、有效,并符合當代社會發展的需要,具有時效性。

一、關于調查問卷

1、問卷調查的問題

本次調查問卷是由課題組成員共同設計的。由三部分組成,即調查單位基本情況、主體問卷以及對商務英語專業課程設置的情況調查,共設計問題35個,其中調研單位及被調查者個人基本情況5個,市場人才需求和課程設置調查具體問題30個。

2、問卷調查的途徑

此次調查問卷發放采取的方式有兩種,一是郵寄問卷,二是通過走訪的方式,直接到調查單位發放問卷,與管理者進行面對面的交流和采訪,并把答卷當場提交上來。郵寄的調查問卷以及走訪單位的范圍包括全國5個省、12個市,共發放問卷500份,收回問卷156份,其中有效問卷128份。

二、基本情況

本次調查的單位主要涉及國營和事業單位、民營企業、中外合資企業、商貿和股份制公司、個體及私營公司等。從企業規???,大型企業占22、0%、中型企業占31、5%、小型企業占46、5%。從企業的經濟類型看,國有企業占10、4%、民營企業占23、5%、中外合資企業占9、0%、商貿和股份合作制公司占25、5%、個體和私營公司占31、6%。

調查以公司和企業管理者為對象,其中企業經營者職務為董事長、總經理、廠長、企業高層副職占26、0%,市場部及人事部經理職務占38、5%,工程師和技術人員8、7%,公司職員17、5%,其它職務占9、3%。受調查的128人中,男性占64、1%,女性占35、9%、

三、對商務英語專業人才需求情況

在本次調查中,在問到調查單位目前是否有引進商務英語人才計劃時,有60、9%的單位選擇了有;暫未考慮和沒有的分別為23、4%和15、6%。這說明市場對商務英語專業畢業生需求是比較大的,培養的前景是樂觀的。調查中,認為最受企業歡迎的商務英語專業畢業生類型是學習成績好,并具有較強的社交能力的占60%,其次是社交能力強的占27、9%,而學習成績好的占12、1%、可見綜合素質高是最受歡迎的畢業生類型。

在問到對商務英語專業畢業生的具體要求(可多種)時,提出英語口語好的比例最多占61、6%,依次是交際能力強占53、8%,具有扎實的基本功,業務能力強占42、6%,有一定的商務實踐能力占40、5%,英語+商務占19%,畢業生要過英語四級的占18、5%,有國家二級計算機證書的占10、3%,具有良好的職業道德和就業觀念占5、6%,形象氣質佳的占3、1%。

對于職業資格證書對畢業生是否重要的問題上,調查單位表示重要的比例為45%,認為不太重要,重實際能力的占54、7%。由此可看出用人單位已傾向于看重畢業生的實際能力和水平,但從統計的比例數也可看出目前不少單位還是重視畢業生是否擁有各種證書。

四、對商務英語專業學生教學及課程開發的要求調查

在本次調查中,調查單位對商務英語專業教學和課程設置的問題是比較關心的。在問到商業英語專業的英語基礎課是否需要以商務內容為學習材料時,有82、5%的單位選擇了同意;不同意也不反對和不同意的分別占12、3%和5、2%。這表明商務英語專業的英語基礎課的教材以商務內容為學習英語技能的材料是符合市場需求的。

在商務英語專業的專業課教學應該用英語進行還是借助漢語講授的問題上,同意借助漢語講授商務知識的比例最高占45、3%,同意用英語講述的比例占33、6%,不同意也不反對的比例是21、1%??梢?,贊成借助本族語學習商務知識的比重較大,說明專業知識的學習與英語技能的培養相關性不是十分大。

在問到針對商務英語專業的學生在大學期間應開設哪些課程為好時,有31、5%的經營者建議開設商業英語精讀和商業英語聽說課程;要求開設國際貿易實務、商務禮儀和市場營銷學的比重也較大分別為25、6%、14、1%和10、9%;商務英語寫作占18%,電子商務占16、3%,國際金融15、3%,經濟學占14、6%,還有提出開設社會學和管理學等。

五、存在的主要問題及改進建議

通過此次調查了解到,用人單位對學校培養學生方面有較高的要求,其中認為學校應該培養學生能夠與各種人打交道,具有較強的溝通能力的比例最高達到了43、5%,其次是:培養學生具有較強的實務操作能力(21、5%)、培養能力和知識相并重的學生(19、3%)不太清楚或無建議(15%)。

在問到您作為用人單位,能否就高等職業院校商務英語專業的學生培養方面,提出一些寶貴意見和建議時,有的調查單位表現出很強的社會負責感,提出了很多建設性的意見和建議,歸納起來有以下幾個方面;1)提高學生的整體素質;2)培養思想道德好的學生;3)要求學生打好英語語言基礎,口語流利并具有較強的商務實踐能力;4)學校要注重教學質量;5)找實踐單位,參加社會實踐學習,進行實用型教育;6)要培養學生具有一定的書面表達和翻譯能力;7)鼓勵學生增強自信精神;8)培養學生具有社會交往能力,提高整體形象等。

從此次調查問卷可以看出,用人單位對畢業生和學校的要求都具有較強的實用性和針對性的特點,既要求學生有較高的英語語言技能,尤其是英語口語水平,又需要學生具有較好的商務實踐和商務溝通能力,也對學校提出了培養學生的綜合素質和提高教育教學質量的要求。這些調查結果應引起我們極大的關注和重視,有待在今后的商務英語專業教學中進行調整和強化,它也是進行商務英語專業課程開發和課程設置改革的重要依據,具有寶貴的參考和實用價值。

英語狗的調查報告篇2

關于大學生睡眠狀況的調查問卷 您好,我機械學院的一名學生,我正在進行一項關于大學生睡眠狀況的調查,想邀請您用幾分鐘時間幫忙填答這份問卷借此了解當代大學生的作息情況。本問卷實行匿名制,所有數據只用于統計分析, 請您放心填寫。題目選項無對錯之分,請您按自己的實際情況填寫。謝謝您的幫助。

q1:您的性別是?a.男 b.女

q2:您所在的年級?

a.大一 b.大二 c.大三d.大四e.研究生

q3:您覺得您的睡眠充足嗎?

a.很充足 b.充足 c.一般 d.不充足 e.很不充足

q4:您平均每天睡多少小時?

a.4小時以下 b.4-6小時 c.6-8小時 d.8-10小時 e.10小時以上 q5:您每天約幾點起床?

a.6點之前 b.6-8點 c.8-9點 d.9-11點 e.11點以后

q6:您早上是怎么醒來的?

a.自然醒 b.被鬧鐘叫醒 c.其他

q7:影響你睡眠質量的因素有哪些?

a.室友晚睡,動靜大,燈光亮 b.過于焦慮

c.功課、社團等自己的工作d.其他原因

q8:如果睡眠質量差對你有何影響?

a.沒影響b.身體抵抗力下降c.白天犯困

d.學習效率降低 e.煩躁、焦慮、易怒

q9:如果你難以入睡,您會采取以下哪些措施解決?

a.改善睡眠環境 b.養成良好睡眠習慣 c.自我放松

d.咨詢醫生e.加強體育鍛煉

q10:您認為學校還可以做哪些改進?

a.改善宿舍條件 b.限制上網

c.宿舍管理員加強管理力度 d.多開一些關于解決睡眠問題的講座

謝謝您的配合。

英語狗的調查報告篇3

一、調查概況

x年xx月xx日至xx月xx日,我很榮幸的有機會在xx小學度過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內容包括兩個方面:一是作為一名語文教師的教育實習,二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里,我積極認真地工作,虛心向辦公室里有經驗的老師請教,取得了不錯的成績。同時,我還利用這一個多月的時間做了一番的調查,這個調查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調查研究,我對當下語文教學的狀況有了初步的了解,為深化教學改革,探索實施素質教育的新路子,提供了客觀依據。

二、調查的具體目標和方法

三、調查結果

1、從語文教師的自身、教學等方面探究現今小學語文教學的現狀。

首先,從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經過一個多月的相處,我發現三年級的語文教師的文化水平都是大專。經過從教導處了解的信息,在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數,只有少數教師擁有本科文憑。這證明小學語文教師普遍文憑不高。另外,有些人的普通話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。其次,從現今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面,三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法,少數有經驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面,經調查發現,現在的語文課堂教學,大多數老師所使用的教學方法還是原始的:老師講學生聽,他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。

導致這種現象的一個很重要的原因就是:采用這種教學方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,對圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,大部分老師在上多媒體課時很少板書,一些老師一節課下來,根本就沒在黑板上寫一個字,學生也就不作筆記了。他們認為小學的主要任務還是在認字識字一塊,利用多媒體等先進設備,無形之中就降低了寫字的重要性,而很多學生的自覺意識不高,基本是老師寫他們也寫,老師不動他們也不會動,為了提高學習效率只能舍棄先進的設備,轉向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的,它符合教學的實際情況。

另外老舊的方法具有其獨到的靈活性,它可以根據課堂的實際可是隨時更改課堂內容的設置,這是先進設備所不具備的。從教學態度上來講,小學的孩子都還未定型,心性不穩,不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別,而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,小學語文老師們并不認為可以把學生分為幾等,他們一視同仁,想讓所有的學生都把語文學好,他們對所有的孩子都有耐心,他們極力想讓孩子聽懂,所以變換著方式讓孩子感興趣,并且看這些孩子的具體情況,視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態度,他們認為不能放棄任何一個學生。當然,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。在語文教學的過程中,三年級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視,因為三年級的學生剛從低年級轉上來,對沒有標讀音的課本一時還不大能適應,所以要確保他們認識字后才能開始課文教學。在作業要求方面,三年級的老師可以說是非常嚴苛的,這是為了讓學生早日養成良好的學習習慣,以后能更好的適應更高年級的要求。

2、從學生的角度探究現今小學語文的發展現狀。

我實習的年級是三年級,學生都在十歲左右,這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察,我發現不僅男生好動,女生也不容易安靜下來,上課開小差、做小動作的學生比比皆是,而三年級是個特殊的時間段,語文這門學科從這個年級開始,才真正發揮它的作用,從這里他們上語文課的任務不僅僅是識字,更重要的是要開始學習如何使用語言,如果上課注意力不集中,是根本掌握不了語文的知識的,這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時,吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著學生的注意力,以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經有這樣的困擾,后來我也學習使用這種方法,課堂收效還不錯。

據了解,在現今中學,有部分學生對語文學習不感興趣,不想學語文,他們認為語文從小學一年級到現在一直都在學,每天說的也都是母語,特別是理科生,他們的這種想法更為嚴重,他們認為自己又不想成為作家,語文學的再好也沒有多大用,況且自己考試時得分也不會太低。還好,這種現象在小學里是不常見的,我想從學生方面說,這可能是因為小學生年齡還小,和語文的接觸還不深,語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科,對語文知識還有著濃厚的興趣。當然這種現象和小學語文教師的教學也是分不開的,每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文,他們使盡手段、用盡方法,就是要把學生的注意力引導到語文學習上來。

在實習期間,我曾帶領實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課,我發現小學生對現代化的教學手法還是比較喜歡的,很感興趣,可是他們自律意識比較差,到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,導致課堂紀律難以維持,另外由于學校資源問題,多媒體教室又是科學實驗室,實驗器材設備比較多,學生好奇心太強,盡管老師千強調、萬強調,還是有個別學生會去拿、去碰。正因為這樣,這所小學的語文老師都不愿意帶著學生使用先進設備。

小學生是很單純的,正因為這樣,當一個稱職的老師就必須學會在適當的時機夸獎他們,盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚,在行為習慣的調整方面,批評和懲罰也是很重要的,否則引不起他們的重視,甚至會讓他們產生老師不足懼的想法。小學生也是很敏感的,不能因為他們年齡小,就認為他們不懂,其實他們都擁有雪亮的眼睛。調查中,小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師,他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,如果共同喜好多,他們會比較親近這個老師,反之,則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的,無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子,無論是乖學生還是調皮的學生,他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的,用的方法可能會讓老師喜歡,也有可能會讓老師產生討厭的情緒,后果是他們始料未及的,可以說每個孩子的行動出發點都是好的,端看老師是如何看待它。實習中,我就見到這樣的事情。我實習的班級有一個小男生叫李嘉龍,很是調皮,老師不看到他還算比較收斂,老師的目光一轉到他身上,他便更調皮了,老師對他就比較頭疼,因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞,我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意,所以我比較注意他的一言一行,在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為,當一個稱職的好老師,要從學生的心理出發,尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師,甚至抵觸這位老師所教的科目。

小學生年紀比較小,所以知識面比較狹窄,上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關于課文的東西都灌輸給他們,要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些,那就有可能使學生失去上語文課的興趣,甚至討厭起語文課來。實習期間,我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》,這篇課文中有這樣一句話:每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。這里需要給他們拓展一下關于光合作用的含義,但是又不能講的太過深入,不然的話不僅語文課不像語文課了,而且學生也理解不了。于是,我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程,只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。

在學習壓力方面,我是在小學實習的,調查的對象都是小學生,教育局明文規定他們的在校學習時間不能超過六個小時,回家作業不能超過一個小時。因為回家作業的總時間不能超過一個小時,所以劃給語文的時間就更少了,所以我認為他們的負擔還是很輕的。不過我不是他們,不能為他們立言,為此我專門進行了了解。據我深入學生之中了解到的,大多數學生對回家作業的量還是很滿意的,也能夠及時完成,只有少部分學生因為種種原因,遲交或不寫作業??墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業太多了,導致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習字冊是他們課后必須要完成的,大多數時候還要完成大練習冊和補充習題的訂正,有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況,我特地去問了幾位老師,老師們告訴我其實他們并不想這樣,但是這也是沒辦法的事情,一是由于教育局給的回家作業時間太少,導致很多既定任務無法完成;二是學生本身回家作業存在很多這樣那樣的問題,只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學生的升學還是要靠他們自己的成績,放松作業這塊,有可能導致很嚴重的后果,學生家長也不能理解,這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。

3、從學生的心理角度探究現今語文教學該往何處去。

小學生的認知發展的一般特點:小學生的感知覺已經逐漸完善,他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發展,觀察事物更加細致有序。小學生的記憶能力也迅速發展,從以機械識記為主逐漸發展到以意義識記為主,從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長,從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學生的言語也有很大發展,能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語,在教育的影響下,逐漸掌握了書面言語,學會了寫字、閱讀和寫作。小學生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多,而高年級兒童抽象思維的成分較多。

小學語文教學要把握學生的認知發展,找出適合本階段學生的學習方法。注重學生在思維方面的發展,引導他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學生在言語上的發展,適時給與引導,讓他們獲得更好的發展。適時把握學生在識記能力上的發展,讓他們多記多背,為以后的學習打下良好的基礎。

小學生的社會性發展的一般特點:入學以后,他們的社會關系發生了重要變化,與老師和同學在一起的時間越來越長,在與老師和同學的相處中,他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關系及同伴關系對他們的學校適應有重要影響。這種關系的質量既影響到他們對學習的興趣,對班級、學校的歸屬感,也影響到學生情緒、情感的發展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期,他們的學業成敗、社會技能的掌握程度,來自教師及同伴的社會支持,對其形成自信或自卑的個性品質有很大的影響。

小學語文教學要注重學生在個性品質上的塑造,引導他們養成良好的學習習慣,形成正確的思想認識。注重學生在人際交往方面的表現,適時給予他們指導,鼓勵他們融入集體,關心他人。

小學生的道德認識能力也逐漸發展起來,從只注意行為的后果,逐步過渡到比較全面地考慮動機和結果。由于認知能力的發展特別是觀點采擇能力的發展,他們越來越能從他人角度看問題,道德情感體驗日益深刻。

所以,小學語文教學也要注重學生在道德方面的表現,并加以引導,幫助學生形成正確的道德觀。

語文教學的終極目標是:培養學生的閱讀和表達兩個能力。當然,要完成這個目標,須具備一定基礎:即字、詞、句知識基礎知識;表達技巧;文學常識等。這就構成了語文教學的三大現實目標:基礎知識、閱讀、表達。小學語文教學的目標就是培養學生閱讀和表達的基礎能力。根據以上了解到的小學語文教學現狀,我認為,在現今條件下改善語文教學現狀必須先從制度改革抓起,小學生減負不能光看回家作業量,最重要的是要關注教育局的既定作業量。其次要提升教師團隊的學歷水平和專業素質,要培養一批關愛學生的老師。最后就是,要從學生的心理出發,制定適合他們的課程,讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學問。

英語狗的調查報告篇4

幼兒園建筑不同于一般的公共建筑,它服務的對象是幼兒。幼兒園建筑設計受到幼兒教育方式、內容以及幼兒身心特征等多方面因素的影響,這就要求建筑師處處以 童心來思索,才能為孩子們創造一個安全、舒適、優美的環境。我們8人為小組,利用工作日及休息日時間分別對廣和幼兒園、湖光山色幼兒園、青島實驗幼兒園曙光園和文蒸嘉爾幼兒園進行了實地調研。對幼兒園建筑有了一個比較感性的認識?,F將體會簡述如下:

廣和幼兒園

簡介青島廣和幼兒園始建于2019年3月,隸屬青島廣和物業公司和市北區托幼辦雙重領導,地處風景秀麗的浮山腳下,環境優美,氣候宜人分南北兩園,南園稱六小區園,北園稱二小區園??傉嫉孛娣e7500平方米,總建筑面積5800平方米,總戶外活動區3800平方米。設22個教學班,在托幼兒約800余名,是青島市辦園規模較大的幼兒園之一。我們去的是南園。

調研心得

該園位于開放式居住小區內,兩條小區干道的交角處,主次入口分別向兩道路開放。便于家長接送。幼兒園主體建筑位于用地北部,南部是室外活動場地,既保證了兩者兼具良好的通風和采光,又避免了道路交角帶來的干擾,營造一個良好的聲環境。整棟建筑建于坡地之上,但并未完全依就地勢,而是部分添平,借高差抬高一平臺作為附屬活動場地,安置部分活動器械。踏步的設置豐富了院落的空間層次,加強了趣味性。平臺沿園周繞至北面場地,這一抬高橋廊不僅將兩邊有機聯系,還拓展了孩子們的游戲方式,是一個值得借鑒的手法。園周用通透鐵柵欄與周圍相隔,并在內周植以綠化,既美化了環境,又于外界保持適當距離。但不足是綠化與鋪地沒有很好的結合,院子滿面鋪砌,使庭院顯得非??菰?,同時幼兒活動極不安全。

建筑采用集中式布局,將幼兒生活用房、服務用房和供應用房集中布置在主體建筑內,其中生活用房位于南部,朝南偏東;供應用房位于建筑后端,與幼兒園的次要出入口有方便的聯系;服務用房位于建筑東部,與幼兒園住入口接近。這種平面組合的方式節約用地,減少了交通面積,使各功能部分聯系方便。

建筑造型以六面的坡屋頂為母題,體現出一種小建筑的尺度感和幼兒建筑的獨特個性。坡屋頂的運用不是單純地抄襲沉悶的傳統方式,而是巧妙地采用了各種坡頂組合形式,統一中求變化,創造出一種豐富多變而又協調統一的屋頂形式,在體量連接上流暢自然,尖頂的屋檐又活潑了氣氛,其線形的動感與幼兒的性格相吻合。各單獨的體量粉飾成不同的淺色調,黃藍相間,活而不亂。

考察中曾留意有這樣一個細節:廣合幼兒園北廣場有一戲水池,但由于管理方的種種原因已廢棄不用,上面覆蓋了雜物。幼兒天性喜歡水,對水有很大的適應能力。水不但使幼兒增添活力,而且可以使皮膚經常保持清潔。同時水的特性也富于游戲,活動于較高價值。該園的行為既是對建筑用地的浪費,也讓幼兒失去了與水親近的機會,最終違背了設計的初衷。與此類似的還有實驗幼兒園曙光園里的小動物飼養房。本以為里面會飼養一些小動物,走進發現仍舊是堆放的雜物。在考察中大多數幼兒園都有類似情況,本設計好的小動物房大都閑置。幼兒對溫順的小動物有天生的親切感,他們常常以不同的方式接觸他們。通過與小動物的交流,可以激發他們對幼小生命體的興趣和愛撫,從而喚起對大自然的熱愛。但與此同時,因為小動物房舍需要成人更多的料理,如喂食、打掃衛生等,給管理者帶來諸多不便,從而將其視為可有可無的環節,任憑空房子擺在那里。當然,這不能歸咎于建筑師,但作為設計者,也應當有責任在建筑交付使用后多與使用者進行交流,在獲得反饋信息的同時敦促他們按設計意圖進行維護和使用,以使物盡其能。各方共同努力為幼兒創造一個有利于身心健康發展的良好環境。

英語狗的調查報告篇5

我于20xx年××月××日,被分到××中學進行為期3個月的教育實習,在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經驗的老師請教,順利的完成實習工作。同時,我還在實習期間做了一次深入的調查工作,是針對音樂這門課而言的。為了得到教師和孩子的真實想法,我費了一番心思,最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。

為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶班級的調查,而且還跨班級、年級調查,甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時我也積極地找孩子談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

在此,我介紹一下自己的調查的結果,談談對中學音樂教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的,但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

首先,從教師的角度來談一下音樂教的情況。

我所在的學校是一所初中,學校規模較小。深州對教育的投資相當重視,學校的經濟狀況較好,設備先進,設施有電腦、幻燈機、音樂教室等的現代教育設備。近幾年,該校孩子的成績較好,不過對于普通班級來說班里孩子水平參差,兩極分化嚴重。

我調查發現,現在的音樂課堂教學,大多數老師所使用的教學方法是正確的,它符合教學的實際情況。音樂老師在備課時,設計了很多的問題,以便上課時提問孩子,達到和孩子交流的目的。調查中有的音樂老師對我說現在的孩子比較懶,對音樂不是很重視,因而,你讓他們下課預習的時候,大多孩子生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在音樂教學的過程中一定要多問個“為什么”,這一方面可以使老師和孩子交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法,成績果然不錯。

老師們認為一個班里的孩子音樂修養有很大的差別,可以把孩子分為幾等。一個老師要想讓所有的孩子都把音樂學好,幾乎是不可能的事情,要看孩子的具體情況,及個人的基礎程度。視個人的情況不同而對孩子有不同的要求。

在音樂教學的過程中,老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多,因為音樂的教學課堂很關鍵。因為許多同學在課后根本是知難而退,所以老師提倡他們課堂動起來,留下問題,讓他們大腦都動起來,所以對于課后不練習的同學,課堂就是他們的全部。調查中,大部分的教師采用的課堂孩子動起來的教學方法是讓孩子自己思考問題,鞏固知識,而且達到練習的效果作用。在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時,課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級孩子的記律較差,自覺性不足,如果氣氛過于活躍,課堂就會亂哄哄,難以克制。而且孩子的自主學習能力差,合作能力欠缺,實際效果為達到但花去了大量的時間,從而影響教學進度。

其次,從孩子的角度來談一下音樂學的情況。

在調查中,大部分孩子對音樂學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,音樂好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們,其實音樂課是給孩子們放松的時間,教他們一些簡單的歌曲和一些簡單的音樂知識,給他們學好音樂的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地學好音樂,又能起到放松的效果?,F在的孩子是多么有個性,我想學好音樂還是有不少好處的。人生道路不同,更何況以后踏入社會后,多多少少會用到音樂知識。

大部分孩子喜歡那種上課幽默的,不愛批評孩子的,能夠和孩子很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關注自己,即使是成績差的孩子也這樣,這種愿望甚至比其他孩子更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的孩子還喜歡關注老師,對老師的衣著,對老師日常工作中所發生的一些事情都感興趣??磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤秃⒆舆M行及時的溝通,以了解孩子的真實想法,以便自己在教學中更好地開展工作。

該校放學時間為7點30分,由于較長,孩子在這段時間顯得疲憊,雖然孩子都表示考試的壓力大,有很多題目不會,但就不大會抓緊時間學習。平時課間課后很少去問同學問老師,這也是他們成績差的一大原因。通過以上的調查,我認為在今后的音樂教學中,老師應該注意以下幾個問題:

一、培養孩子學習音樂的興趣,只有孩子對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些音樂活動課,讓孩子積極地參與進來,叫孩子在自己的參與中意識到學音樂的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,讓孩子有個直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出,例子最好能貼近生活,最好是當下發生的,人們關注的事情,這樣能更好地讓孩子展開討論,進而使孩子興趣更進一步。

二、正確對待現代多媒體技術。多媒體應用到現在的教學中去確實的教育史上的一大進步,它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用,但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度,過度地使用多媒體可能回引起孩子的反感,這一點從上面的調查不難發現。對一些背景的解說,我建議最好能用多媒體教學,在課件中多制作一些圖畫、flash,這樣會讓孩子一下子對音樂產生興趣,從而帶著好奇心去學習新知識,枯燥的文本就會容易讓孩子感興趣。

三、對待孩子要一視同仁,賞識每一位孩子。無論孩子的成績好與差,老師都要充分尊重孩子的人格,這也是一個合格教師的基本要求?,F在我們講尊重,不僅僅只是要求孩子尊重老師,而且還要求老師尊重孩子,作為一個老師要知道,你只有尊重孩子,孩子才能更好地尊重你。另外,對于成績差的孩子也要積極地鼓勵他去學習,這樣的孩子只要一有進步,就應該及時表揚,表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評孩子,以鼓勵為主,即使是批評孩子時,也要注意方法,語言最好不要尖銳刻薄,不要傷害孩子的自尊心。有批評錯的地方也應該向孩子道歉,這一點恐怕老師們很難做到,其實孩子的寬容之心并不比老師差,真心地向孩子承認錯誤的老師可能會更加受孩子尊重的,我在實和調查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外,我認為語文老師最好能多參加孩子們組織的一些活動。在參與中同孩子交流,了解孩子的真實想法,對孩子的組織成果給予肯定,這樣能和孩子更好地融合。多主動同孩子談心,做孩子的好朋友,消除老師和孩子之間的鴻溝,促進教育、教學更好地展開。

以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實際調查得到的結果,我會從中吸取一些優秀老師的做法,結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去,多了解當下的教學情況,解放思想、實事求是、與時俱進,我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現實。

英語狗的調查報告篇6

前言:

音樂與我們每一個人的關系實在太密切了,人文素養又與我們人的素質的提高和人的全面發展有著密不可分的聯系。在社會日益發展的今天,音樂傳播的渠道有很多,學生能夠通過多種途徑接觸到音樂,這些音樂將會給他們的生活和學習帶來一定的影響。在這樣大的背景下,教師有效的運用音樂課堂中的教材針對學生進行教育教學,對提高學生的整體素質,推動學校的發展,將會有不可估量的作用。作為一線的音樂教師,積極參與課程改革實驗,根據課改理念,深刻的感受到新課程給我們的音樂課堂、音樂生活、音樂工作帶來的變化、生機和活力。

結合目前的情況來看,社會、家長、學校更多的關注了孩子的音樂技能,對于音樂和人文素養的培養卻是忽略的一個重要的課題,目前在我們的學校教育中,普遍重視的是知識技能的培養,忽視了對學生精神世界的關注。人文素養的培養一直是兒童藝術教育中相對薄弱,甚至被冷落的一個領域,人文素養的開發和培養將直接影響孩子的道德觀和人生價值觀。

調查對象與方法

調查對象:調查對象為本市各鎮部分小學音樂、藝術教師、家長。

調查方法:采用問卷調查法,面向全市各鎮,寄、發調查問卷共300份,收回問卷200多份,從中隨機抽取了100來份有效問卷進行統計分析。

1、小學音樂、藝術教師、家長對這個課題的四種態度

調查表明,小學音樂、藝術教師、家長對在小學音樂中培養人文素養表示贊同占68%;比較贊同占30%;可有可無占2%;不贊同0%。

2、小學音樂、藝術教師、家長對在音樂教育中培養人文素養效果的評價

調查表明,小學音樂、藝術教師認為效果非常滿意的占10%,認為較滿意的占36%,認為一般的占38%,認為不滿意的占16%。這表明,小學音樂、藝術教師的工作還是任重道遠,教師將要進一步探討音樂教育的有效性。

3、學校對音樂教師工作的支持態度

調查表明,學校對音樂、藝術教師工作非常重視的占18%;比較重視的占68%;不重視的占14%??梢?,絕大多數學校對小學音樂、藝術教師工作的態度是積極、端正的。

4、學校音樂、藝術學科制度建設

調查表明,認為學校音樂、藝術制度是健全的占12%;基本健全的占54%;不健全的占28%,完全沒有制度的占6%。這表明,學校對音樂、藝術學科的制度需進一步健全和完善。

5、學校對音樂、藝術教師培訓經費的投入

調查表明,學校對小學音樂、藝術教師培訓經費投入較多的占13%,投入一般的占44%,投入很少的占38%,完全沒有投入的占5%。著表明,對小學音樂、藝術教師培訓經費的投入,不同學校差異較大。從總體看,仍然缺乏足夠的經濟保障和支撐。

金馬文秘網 www.818600.com

Copyright © 2013-2023 . 金馬文秘網 版權所有

Powered by 金馬文秘網 ? All Rights Reserved. 備案號:黑ICP備13000207號-3

Top
99免费视频,99在线精品免费视频,99久免费视频精品,99久久爱免费视频视频